學生在參加體育活動的過程中，需要同學們能融入一些拓展培訓策略，那么這些拓展培訓策略主要包括什么呢？合肥拓展培訓公司帶您了解一下。

一、引導學生形成良好的競爭意識
  在體育課堂教學中開展拓展訓練，必定離不開競爭項目的實施。初中階段學生大多為青少年，競爭意識強烈。在進行體育教學時，例如開展賽制活動，其中蘊含較強的競爭意識，教師需善于引導學生樹立正確的競爭意識，在比賽中獲取勝利的方式需光明磊落，在比賽中失敗亦不氣餒并為贏取比賽的人予以真誠的道賀，擺正比賽的心態，促進學生于小細節中形成良好的競爭意識。
二、培養學生合作能力
  在拓展訓練中，教師大多因時間限制而采取團隊合作活動的教學方式，增強學生之間團隊協作的能力，對學生身體素質加以鍛煉，在活動過程中提升學生的個人品質，加強學生的綜合素質培養力度。例如，在進行能量傳遞接力的拓展訓練中，教師可讓學生結合實際情況，合理分配小組人數，開展團隊競賽制活動，對獲取勝利的小組予以表揚，對落敗小組分析其在團隊合作時凸顯的問題，促進其總結失敗經驗，以此鼓勵學生更好地保持積極向上的學習心態，在提高學生合作能力時鍛煉學生的思想意志力。
三、側重拓展訓練中安全問題
  在進行拓展訓練時，體育教師可在活動過程中向學生普及安全知識，以及面對突發狀況時應具備臨危不亂的心理素質，并在短時間內提出有效措施進行自主解決。這樣將能結合學生自身的力量以及校方的力量共同解決好拓展訓練中可能出現的安全事故。
四、提升學生的創新能力
  在開展拓展訓練時，學生通過實踐活動，再結合所學理論知識，將能在動手過程中挖掘出學生的潛能，憑借新鮮、有趣的訓練項目開闊學生視野，進而促進學生開展自主創新活動。例如，教師在對學生進行乒乓球訓練時，可在學習打乒乓球的技巧時，結合自身情況進行新方式的開拓，教師對此現象應予以支持，并積極與之完善改進，增進師生之間的互動。在一定程度上促進學生身體素質和個人技巧的鍛煉，亦能提升學生的創新能力。