對(duì)于開(kāi)展素質(zhì)拓展培訓(xùn)的企業(yè)而言的他的目的和意義主要體現(xiàn)在哪里呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題合肥拓展培訓(xùn)公司小編帶你了解一下。

首先讓我們來(lái)看一看美國(guó)柯達(dá)(中國(guó))公司一位經(jīng)理致參加拓展訓(xùn)練同事的一封信:你本不是天生的王子或公主，但你卻一下子就習(xí)慣，并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室，出差時(shí)享受著星級(jí)酒店的豪華和舒適。你志得意滿，無(wú)所畏懼，卻未曾想在自己設(shè)置的障礙前裹足不前。如果你沒(méi)有拖鞋就不會(huì)在晚上走路，知果你沒(méi)有只屬于你自己的干凈臉盆就不會(huì)洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺(jué)，知果你沒(méi)有空調(diào)就不知道該穿幾件衣服，對(duì)不起，那真的需要去拓展一下自己了，因?yàn)槟阕骼O自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應(yīng)該是什么。你要去的是一所學(xué)校，是一個(gè)軍營(yíng)，但肯定不是你早以習(xí)慣的酒店。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目的就是要打破這種作繭自縛卻渾然不知的狀態(tài).由裹足不前轉(zhuǎn)變?yōu)橹蛔愣筮M(jìn)。學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練正是以打破學(xué)生原有的生活陋習(xí)為目的.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而拓展自我。
19世紀(jì)末，美國(guó)康乃爾大學(xué)的一次實(shí)驗(yàn): 一只活蹦亂跳的青蛙若被冷不防地投入沸騰的油鍋內(nèi)，能在千鈞 一發(fā)之時(shí)跳出逃生。而若被放入逐漸加溫的油鍋中，卻再也無(wú)力跳出，只能葬身鍋底了。
可見(jiàn)，日常生活中的安逸會(huì)養(yǎng)成許多致命的陋習(xí)，《孟子》中也說(shuō)到“生于優(yōu)患，而死于安樂(lè)也。素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些陋習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生克服陋習(xí)的途徑，樹立憂患意識(shí)，養(yǎng)成并強(qiáng)化良好的習(xí)慣。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。